主裁判吹响哨子，判崇文中学的球员犯规。 被吹犯规的崇文中学球员还一脸不服气，觉得自己只是合理冲撞。 于是他理所当然地吃到了一张黄牌。 在场边看到这一幕的崇文中学主教练徐奉江气得跑到场边去咆哮。 不知道的人还以为他是在发 对主裁判判罚的不 呢。 但实际上他是在不自己的球员。 作为球队的队长，马林也知道自己不能一直沉浸在因为失误犯错而导致的沮丧情绪中，看到队友们因为这个丢球变得情绪不稳，他这个做队长的必须站出来。 他不断大喊犯规队友的名字，在 引后者的目光之后，再用双手指着太  ，用这样的手势告诉队友保持冷静！ 确实必须冷静，如果不冷静，继续这么踢下去，到最后反而是崇文中学会先崩盘。 毕竟如果再被罚下一个人的话，比分还落后，这比赛就更不好踢了。 至于被撞倒在地的胡莱，并没有急着起来，而是坐在地上先把球袜 下来，然后把里面的护腿板拿出来重新戴，放好护腿板之后再把球袜拉起来。 做这些动作的时候他始终保持着慢条斯理的节奏，完全没把周遭的事情放在心上，连看都没看一眼。 哪怕都崇文中学和主教练的事情都解决了，他也还坐在地上。 直到主裁判过来问他是否需要担架，是否需要队医，他这才一边摆手，一边慢 地从地上爬起来。 他的这番做派自然也引起了崇文中学球员的不，他们再次向主裁判申诉，抗议胡莱拖延时间。 于是无论是主教练徐奉江还是队长马林所做的努力瞬间就失效了…… 看到这一幕的解说员有些唏嘘，因为就在胡莱这个进球之前，崇文中学还稳如泰山，他们每个人的心态都非常放松，在比赛中具体表现就是举手投足间的从容冷静。 结果现在，他们原本的从容淡定飞到了九霄云外，取而代之的是躁动不安。 反倒是东川中学的球员们淡定从容多了，尤其是在胡莱身上，更是体现的淋漓尽致。 只是一个球而已啊，两队却发生了如此翻天覆地的变化。 第189章 球油子 尽管主教练徐奉江和队长马林都在提醒球员们保持冷静，但已经上头的火气又怎么可能是那么容易被熄灭的？ 球员们不是机器人，按一个开关，就能切换成冷静模式。 更何况高中生球员在情绪控制上本来要比职业球员更难。 比赛继续进行，崇文中学的球员们还是很难完全保持克制，尤其是在有东川中学球员故意挑衅的情况下…… 当崇文中学发动进攻的时候，回防的胡莱眼看着肯定是不可能断下球了，他就干脆趁着对方从自己身边带球过去的时候，伸手拉住对方的胳膊，倒也不是很用力拉，更没有死拽着不放。 就拉扯了一下，见对方带球的势头被打断，让足球 离了控制范围之后，他就马上松手。 他的这番动作并没有逃掉主裁判的注意，哨音跟着响起。 吹了胡莱在防守的时候犯规。 由于这个犯规动作幅度不大，只是拉了一下就马上松开，被拉的崇文中学球员没有人仰马翻，视觉冲击力不够强。 所以主裁判没有因为这次犯规就给胡莱黄牌什么的，只是简单吹停比赛而已。 其实就算胡莱让对方把足球带过去了，也不会就真的威胁到东川中学的球门，毕竟犯规地点距离东川中学的 区还远着呢，胡莱他是在崇文中学的后场犯规。 一般进攻球员在这个位置防守，基本上都是做做样子，不会真的拼尽全力去防守，更不会犯规，因为对方不是打反击，前场不犯规，队友就来不及回防。 也因此，主裁判除了吹胡莱犯规什么都没做，既没有口头警告，更没有掏牌。 在主裁判看来，这是一次非常轻微的犯规。 但崇文中学的球员可不这么认为。 因为在崇文中学的球员们看来，胡莱的这次犯规不能简单的 据规则来做出判罚，不能简单的从表现出来的结果来考虑影响。 就好像你好好地走在马路上，光明媚，微风拂面，你看街边花坛鲜花摇曳，蜂蝶飞舞，翅膀在光下闪闪发光，心情好的不得了。就在这时， 面走来一个陌生人，在与你擦肩而过的时候，却突然用力拽了你的胳膊一下，把你拽得身体都歪了歪，你是什么 受？ 好心情 然无存，会觉得这人怎么这么 ，怎么这么欠，怎么这么可恶呢？ 现在崇文中学的球员就是这个心情。 甚至都不能理解胡莱为什么要这么做。你要说我们进攻已经打到你们三十米区域了，你不犯规，我这个突破就直接进区了，那你拉我胳膊我都多少能理解。 现在这情况，你拉我胳膊犯规了，球权依然在我这边，还是我发动进攻，你自己还可能有吃牌的风险…… 图什么呀！ 想不通，就更不 ，就更急躁了。 被胡莱拉了一下的崇文中学球员跑去找主裁判理论，让他给胡莱出牌。 但主裁判显然并不打算让崇文中学的球员来教他怎么吹罚比赛，于是用言语非常严厉地警告了上来喋喋不休的崇文中学球员。ThONGAｄａＹ.nEt |
对主裁判判罚的不
呢。 但实际上他是在不
引后者的目光之后，再用双手指着太
，用这样的手势告诉队友保持冷静！ 确实必须冷静，如果不冷静，继续这么踢下去，到最后反而是崇文中学会先崩盘。 毕竟如果再被罚下一个人的话，比分还落后，这比赛就更不好踢了。 至于被撞倒在地的胡莱，并没有急着起来，而是坐在地上先把球袜
下来，然后把里面的护腿板拿出来重新戴，放好护腿板之后再把球袜拉起来。 做这些动作的时候他始终保持着慢条斯理的节奏，完全没把周遭的事情放在心上，连看都没看一眼。 哪怕都崇文中学和主教练的事情都解决了，他也还坐在地上。 直到主裁判过来问他是否需要担架，是否需要队医，他这才一边摆手，一边慢
离了控制范围之后，他就马上松手。 他的这番动作并没有逃掉主裁判的注意，哨音跟着响起。 吹了胡莱在防守的时候犯规。 由于这个犯规动作幅度不大，只是拉了一下就马上松开，被拉的崇文中学球员没有人仰马翻，视觉冲击力不够强。 所以主裁判没有因为这次犯规就给胡莱黄牌什么的，只是简单吹停比赛而已。 其实就算胡莱让对方把足球带过去了，也不会就真的威胁到东川中学的球门，毕竟犯规地点距离东川中学的
区还远着呢，胡莱他是在崇文中学的后场犯规。 一般进攻球员在这个位置防守，基本上都是做做样子，不会真的拼尽全力去防守，更不会犯规，因为对方不是打反击，前场不犯规，队友就来不及回防。 也因此，主裁判除了吹胡莱犯规什么都没做，既没有口头警告，更没有掏牌。 在主裁判看来，这是一次非常轻微的犯规。 但崇文中学的球员可不这么认为。 因为在崇文中学的球员们看来，胡莱的这次犯规不能简单的
据规则来做出判罚，不能简单的从表现出来的结果来考虑影响。 就好像你好好地走在马路上，
面走来一个陌生人，在与你擦肩而过的时候，却突然用力拽了你的胳膊一下，把你拽得身体都歪了歪，你是什么
受？ 好心情
然无存，会觉得这人怎么这么
，怎么这么欠，怎么这么可恶呢？ 现在崇文中学的球员就是这个心情。 甚至都不能理解胡莱为什么要这么做。你要说我们进攻已经打到你们三十米区域了，你不犯规，我这个突破就直接进
，就更急躁了。 被胡莱拉了一下的崇文中学球员跑去找主裁判理论，让他给胡莱出牌。 但主裁判显然并不打算让崇文中学的球员来教他怎么吹罚比赛，于是用言语非常严厉地警告了上来喋喋不休的崇文中学球员。ThONGAｄａＹ.nEt